Bernard André est Professeur honoraire à la Haute école pédagogique du canton de Vaud, à Lausanne (Suisse). Il a été impliqué particulièrement dans la formation des praticiennes et praticiens formateurs qui accompagnent et évaluent les étudiants lors de leurs stages dans les établissements scolaires. Ses recherches portent sur la formation en alternance des enseignants, et plus précisément le volet " pratique" (stages) de la formation. Il a notamment publié des travaux sur la professionnalisation des maîtres de stage.

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Infos détaillées : https://www.hepl.ch/accueil/formation/unites-enseignement-et-recherche/agirs-acteurs-gestions-identites/equipe-et-contacts/bernard-andre.html

Marie Noëlle Hindryckx est Professeure à l’ULiège, spécialisée en didactique des sciences.Depuis 2017, elle assume la présidence du Centre Interfacultaire de formation des enseignants (CIFEN) et est devenue référente dans les dossiers relatifs à la réforme de la formation initiale des enseignants (RFIE) pour l’ULiège. À ce titre, elle est aussi Secrétaire scientifique du comité de pilotage pédagogique de la RFIE pour le consortium du Pôle Liège-Luxembourg. Ses activités de recherche concernent l’enseignement-apprentissage des sciences, les inégalités d’apprentissage liées aux supports d’enseignement, la formation des enseignants de sciences et leur développement professionnel. Elle est rattachée à l’UR Didactifen et co-préside l’école doctorale thématique en didactique des disciplines (EDT) au FNRS avec S. Colognesi (UCLouvain).

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Infos complémentaires : https://www.uliege.be/cms/c_9054334/fr/repertoire?uid=u030286

Stéphanie Peters est Conseillère pour la RFIE (Réforme de la Formation Initiale des Enseignants) et Maître de conférence à la Faculté de Psychologie, Logopédie et Sciences de l'Education de l’Université de Liège. Depuis un an, elle travaille à l’opérationnalisation de la mise en place de la Réforme. Elle intervient également comme formatrice dans la formation continue des enseignants du secondaire (IFEC).

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Infos détaillées : https://www.uliege.be/cms/c_9054334/fr/repertoire?uid=u183930

Patricia Schillings est Chargée de cours à la Faculté de Psychologie, Logopédie et Sciences de l'Education de l’Université de Liège. Ses travaux et sa charge de cours portent sur :

1. l’analyse et le développement professionnel des enseignants

2. l’enseignement et l’apprentissage du français dans l’enseignement fondamental et dans le secondaire inférieur.

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Infos détaillées : https://www.uliege.be/cms/c_9054334/fr/repertoire?uid=u015424

Catherine Van Nieuwenhoven est Professeure à la Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation de l’Université Catholique de Louvain-la-Neuve. Elle coordonne la réforme de la formation des enseignants (sections 1, 2 et 3) pour l’UCLouvain. Elle mène des recherches sur l’accompagnement des pratiques professionnelles, l’insertion professionnelle des enseignants et plus globalement sur les outils d’analyse réflexive.